So i Silenci - Pintam la Música

Amb els alumnes de la Classe dels Bombers, a més de començar a coneixer-nos, hem estat jugant, cantant, ballant, tocant instruments i pintant!!!
A partir d'una audició de L Van Beethoven (quin nivell!), els vaig explicar una història que en Beethoven era un senyor que tenia una cara molt seriosa (m'ho van dir ells: sembla que està maleit!). Els vaig dir que un amic seu el va retar a escriure una música divertida i alegre per a fillets i filletes, i els vaig presentar aquesta audició. Escoltant, ens vam adonar que hi havia un instrument peculiar: una pandereta. Una pandereta és molt grossa, però uns picarols si que ens van bé. Així que vam aconseguir fer SO i SILENCI  amb els instruments (de vegades tocam, de vegades no)
Però jo vaig retar als alumnes a dir-me a veure si sa música , a més d'escoltar-la la podíem pintar: NOOOOO, van dir tots. Però imitant el moviment dels picarols vam aconseguir el que voreu al video.

Xalau i posau el vostre comentari!!

La Castanyera

Amb els indis i exploradors hem ballat una dansa tradicional catalana, La Castanyera. La cançó és una versió de Dàmaris Gelabert. Aquesta cançó la duim treballant des de que van a la classe de 3 anys. Esper que vos agradi i també els vostres comentaris :-)

Música i Plàstica a primer

Amb els alumnes de primer hem fet un experiment artístic. A Partir d'un audició del compositor francès Leo Delibes, hem estat escoltant sons llargs i  curts. Hem parlat sobre que és el ballet (i és un tipus de dansa), també vam intentar ballar-la la setmana passada fent moviments curts i llargs. Però avui hem vist un video on un parell de joves ens mostres com se balla.

També hem fusionat la música amb la plàstica i hem realitzat una creació artística a partir d ela música d'aquest ballet. Val a dir, que ja ho havíem practicat en sessions anteriors. El que veureu ara és el resultat d'aquest experiment. Primer els veureu pintant i després les seves produccions, que estan ordenades alfabèticament segons el seu nom.

Disfrutau i esper els vostres comentaris!!

Sylvia Pizzicato by Slidely Slideshow

Sr Greu i Sr Agut

Durant unes quantes sessions, amb els alumnes de la classe dels Indis i Exploradors (EI5) hem estat treballant la qualitat del so ALÇADA: l'agut i el greu. Ho hem fet escoltant diferents sons, a partir d'un conte (vilaGreu i VilAgut), també amb un joc, audicions i per acabar-ho hem fet un "diàleg" entre el Sr Greu i el Sr Agut. Aquí teniu els vídeos de les 2 sessions. Potser vos resulti un poc llarg, però val la pena veure l'evolució.
La idea consistia en que durant un minut i poc una parella d'alumnes "dialogàs". Havien de respectar el torn de paraula, millor si experimentaven amb l'instrument (diferents maneres de tocar, parts de l'instrument, velocitats...), no podien ocupar tot el temps tocant. Un començava i l'altra acabava (o vam fer a sort).
Aquesta és una manera d'aprendre a experimentar els sons que pot fer un instrument, però també és una forma per aprendre a escoltar els companys i companyes (mirau el que fan quan no toquen)


Video 1

Sr Greu i Sr Agut 1 Mid from Josep Piris on Vimeo.

Video 2

Sr Greu i Sr Agut 2 Mid from Josep Piris on Vimeo.

El Patatuf de 2n

Amb els alumnes de 2n curs vam aprendre una dansa popular catalana, molt fàcil d'aprendre. Noltros feim una versió, però trobareu diferents maneres de ballar aquesta dansa.
Les passes són:
- Picar de mans
- Punta 
- Rístol (mitja volta agafats de les mans amb la parella)
- Canvi de parella
Esper que vos agradin molt aquests vídeos i comentau

Grup A

Grup B

La Tortuga de Els Bombers

Amb els alumnes de 3 anys ja hem començat les classes de música amb normalitat. Tenim un desdoblament que ens permet fer música amb 12 o 13 alumnes, un luxe! Aquest és el primer vídeo que puc oferir a mamàs i papàs, principalment perquè vegin el que fem a la classe. De moment cantam, tocam instruments i escoltam música. Avui vos deix La Tortuga, una cançó que alguns i algunes ja sabien d'altres anys, però la idea era que tocassin en un moment determinat (SO) i que no tocassin en un altre (SILENCI), a més de tenir consciència de grup hora de sonar. Acabam de començar i tenen molt de camí per recórrer.
Disfrutau i esper els vostres comentaris!!

En Otoño

Ja ha arribat la tardor, encara que faci molta calor!!! Amb els alumnes de 1r i 2n curs estam treballant una cançó molt polida titulada EN OTOÑO. És en castellà i la podeu cantar amb els vostres fills i filles. Amb els alumnes de primer treballam la lletra i amb els de segon, que ja la sabien de l'any passat, la repassam i treballam obstinats (acompanyaments rítmics). Si ve bé, els gravaré en vídeo perquè vegeu com ho fan de bé.

Benvinguts i Benvingudes

Ja hem començat les classes i aquí faig una breu exposició del material sonor (part) que els alumnes d'infantil empraran durant les seva escolarització.


Un enllaç interessant de les cançons de Dàmaris Gelabert. No m'agrada fer propaganda a ningú però és el material que escoltaran els fillets i filletes durant la seva escolarització. Per suposat NO ÉS obligatòria la seva compra
El correu electrònic per enviar els vostres suggeriments, aclaracions, queixes, dubtes, etc és
pepe@ceippintortorrent.es

També  me podeu trobar a l'escola els divendres de 8 a 9, per atendre els pares i mares que me vulguin conèixer o vulguin veure l'aula.

Thanks for all, Daniel

Daniel from Josep Piris on Vimeo.

Es Murtar

Amb els alumnes de 2n curs vam construir un instrument, un Nunut (també dit Kazoo o mirlitón en castellà. és un instrument molt senzill de construir, noltros ho vam fer amb el cartró d'un rotllo de paper de cuina o de paper higiènic, paper de seda i elàstics. Ja que el teníem vam aprendre una cançó típica menorquina "Es Murtar", en la versió del grup C.P.E.P, que també l'empren. Esperam que vos agradi molt.

També el podreu veure al bloc de Cantilles

Davallada de la Mola

Esper que les Festes de Sant Joan hagin anat molt bé, a pesar dels incidents que hi ha hagut al Pla de Sant Joan, els fillets i filletes de Ciutadella els agraden molt aquestes festes i faran el que sigui possible per cuidar la nostra tradició i cultura. Des de l'escola ja ho fem i per açò vos deix aquest video , amb retard,  dels alumnes de la classe del Pirates i Sirenes cantant la tradicoional Davallada de la Mola.

Els instruments a Educació Infantil

Noho tenia previst, però va venir bé fer-los fotos i he fet aquest video. La idea era que els més petits de l'escola comencin a explicar-se i a adquirir vocabulari musical, per açò els vaig fer dur un instrument. La veritat és que la majoria ho duien preparat i aquí vos deix una mostra dels instruments que van dur

Instruments 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Nai Nai Jo Tenc un Ventall

Nai Nai jo tenc un ventall canten els fillets i filletes de la classe dels Dinosaures, canten molt bé i ballen que és un gust. Avam qui fa un comentari del video... :-)

Nai Nai EI3 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Es Murtar

Amb els alumnes de 2n preparam aquesta cançó. L'han d'aprendre per dimarts de la setmana que ve perquè gravarem video!!! Vos deix la versió del grup CPEP, que és la que cantarem

 

Noltros que no tenim “ranxo”,

ni cavall per galopar.

frissam que vengui es dissabte

per anar a romandre a Es Murtar

Tenim una tequineta

i ets arreus d’anar a pescar.

No hi ha res com sa caseta,

no hi ha res com sa caseta

per anar romandre i xalar

Quan la mar es plana, petits i grans,

tèquina a s’aigua i cap ets serrans

Quan la mar és plana, petits i grans,

anam a vega i a xalar.

Si voltros voleu venir, voleu venir!

a romandre a sa caseta

farem una caldareta, pop amb ceba i prou vi,

Caliuada, de costelles,

de tronyelles, un tià.

Si voltros veniu a vega,

si voltros veniu a vega,

no vos faltarà es menjar.

Quan la mar es plana..........

Final: dissabte, arribada, cap as Murtar!

Five Little Monkeys de Primer

Un altre vídeo al blog de música!! Aquesta vegada són els alumnes de primer que canten una cançó on surten animals. Per açò aprofit per demanar als pares i mares que ajudeu als vostres fills i filles a cercar cançons on surtin animals. A classe l'han de saber cantar, també poder ensenyar-los a cercar a canals d'internet com YouTube o Vimeo.
Ara veureu també perquè vos vaig demanar que no vinguessin vestits de blau, gris, etc.. Els alumnes estan dins el vídeo original!!!

Xalau molt i esper els vostres comentaris tant en el missatge com en la capsa de la dreta.

 

  Five Little monkeys 1r 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Lletra

Five little MONKEYS
 jumping on the bed. 


One fell off and bumped his head. 


Mama called the doctor and the doctor said,
"No more monkeys jumping on the bed!"

Four little MONKEYS
jumping on the bed. 


One fell off 
and bumped his head. 


Mama called the doctor and the doctor said, 


"No more monkeys jumping on the bed!"

Three little MONKEYS ...

Two little MONKEYS....

One little MONKEY...

Put those monkeys back to bed!

La Primavera ya llegó

Els alumnes de segons han estat aprenent una cançó d'Abel Camacho, "La primavera ya llegó", un rock molt divertit i que fa molta ballera. Així, els infants de 2n curs han inventat una coreografia per aquesta cançó. Ha costat que tots fessin la seva aportació però, de cada vegada més, els fillets i filletes empren la imaginació i perden la por a dir la seva. Esper els vostres comentaris

La primavera de 2n 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Les Bananes

Quin riure que vam fer menjant plàtans com a moneies, cantant la cançó, fent coses per poder fer el vídeo que ara veureu.

Les Bananes 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Lletra:

 Són les bananes-nanes-nanes

grogues com el sol

no tenen grana-grana-grana

ni tampoc pinyol

Jo n'endrapava-va sense parar

perquè són toves i molt fàcils de pelar

Si algú exclamava-mava-mava

“sigues cautelós”

jo feia cara,cara,cara de mico filós;

i sense fer-li ni mica de cas

menjava plàtans tot rient per sota el nas

Ara m'enfilo-filo-filo

dalt d'algun fanal

hi entortolligo-lligo-lligo

el meu extrem caudal;

menjant bana-na-nes a quatre mans

les peles tiro al cap tots el vianants

Són les bananes-nanes-nanes

fruits micomorfals;

si en menges massa, massa, massa

pots tenir un trasbals.

Aquell qui avisa-sa ja no és traïdor;

si et tornes mico no em demanis compassió

La Primavera del Fons de la Mar

La primavera ja ha començat i amb els alumnes cantam i ballam cançons de primavera. Amb el de la classe de El Fons de la Mar (EI5), després de treballar la dansa de La Primavera de Vivaldi, vam decidir que ja era hora d'inventar la nostra pròpia coreografia. Açò vol dir que vam haver d'analitzar les parts de la música, imaginar com  ho havíem de fer perquè tingués sentit i no copiar el que ja teníem, pensar si podíem emprar altres elements i no només el cos i finalment crear i posar-nos d'acord.

Aquest és el resultat!

Grup 1

Primavera EI5 I from Josep Piris on Vimeo.

Grup 2

Primavera EI5 II from Josep Piris on Vimeo.

La Primavera

Amb els alumnes d'educació infantil, sempre treballam l'expressió corporal mitjançant cançons i audicions. Aquesta vegada toca el 1r moviment de La Primavera d'Antonio Vivaldi, una de les peces de Les Quatre Estacions que són, al mateix temps, quatre dels dotze concerts de Il Cimento dell'armonia e dell'inventione, publicats el 1725. És una de les peces més conegudes de la "música clàssica".

Amb els alumnes hem treballat l'expressió corporal a través de les diferents parts que ens proposa el compositor: Les flors, els ocellets, el riu, la tempesta, el sol i els ocells volant. És una música descriptiva que aprofita els recursos de repetició (la majoria dels temes musicals sonen 2 vegades) i el contrast (fort i fluix).

Vos deix els vídeos dels dos grups, esper que vos agradin i també que faceu algun comentari (positiu o negatiu)

La primavera EI3 13-14 (I) from Josep Piris on Vimeo.



La primavera EI3 13-14 (II) from Josep Piris on Vimeo.

Rap, Qui és aquella morena?

Darrer Rap d'aquest curs 13-14 creat a partir de la cançó popular Qui és aquella morena? pels alumnes Anna, Sergi P, Marc iAlba
Tota una creació.

RAP Lento

Rap creat pels alumnes de 5è Imma, Gaizka, Imo i Nerea. El títol l'he posat jo perquè no es van decidir.


Demà el darrer

Rap Soy un Rapero Callejero

Rap creat pels alumnes de 5è Loren, Nast, Francesc i Mónica

Lletra:

 

Soy un rapero callejero

Rimando en un barco extranjero

Hago rimas sin parar no me voy a callar

No me voy a callar

Soy un rapero callejero

y hago lo que quiero

No me voy a callar

y del mundo voy a hablar

Por todo el mundo me van a escuchar

Seguiré rapeando sin parar

No me voy a callar

Me vais a escuchar

En África no paran de matar

Lo vamos a solucionar

Hay que ver como esta el mundo

Es muy chungo

Estamos artos del calentamiento global

Tu te crees que esto es normal chaval

No me seas cagueta

Vete en bicicleta.

Rap de Mario Bros

Rap creat pels alumnes de 5è Dàlia, Victòria, Javi i Alex V.

 

Lletra: 

Mario Bros está contento como un pimiento.

Sigue rompiendo bloques con la cabeza y aún no se ha roto la corteza.

Ha luchado muchas generaciones tragando todos los champiñones.

Luchando con grandes como Yoshi y Luigi contra los villanos como Wario y Warluigi.

Desde Yoshi Island hasta la 3D salvando a la princesa yo no se porqué.

Mario Bros es fontanero que se le conoce en el mundo entero.

Mario Bros se mete en las tuberías para arreglar las averías.

Mario Bros sigue cogiendo las estrellas para brillar como ellas.

RAP La policia

Rap creat pels alumnes de 5è Walid, Ian, Sergi S., Judit i Aaron

 

Lletra: 

La Cia contrató a la policía

para acabar con la Guerra Fría.

Después vino la Policía Local y Nacional.

Cuando acabó llegó la Civil,

tan rápido como un misil.

Las guerras no sirven de nada

no nos gusta a la gente enrollada.

Gente con hambre y paises rotos

siempre son los mismos los que causan destrozos.

Hombres heridos y niños sin familia,

a mi no me gusta y tampoco a la policía

Protesto y protesto

porque no me gusta ésto

Quiero gente sonriente

que espera su familia impaciente

Las guerras no sirven de nada

no nos gusta a la gente enrollada.

Gente con hambre y paises rotos

siempre son los mismos los que causan destrozos.

Los campos verdes,las flores de colores

personas unidas aun que tengan distintos colores

Olor a fresa,olor a felicidad

espero de todos, vuestra bondad.

Construyamos un universo mejor

lleno de paz y amor.

RAP EL Futbol es mi deporte

Rap creat pels alumnes de 5è Ruth, Mario Santi i Jose

Lletra:

Somos los campeones

y hacemos todos los goles.

A veces los fallamos

pero al menos lo intentamos.

Ni Messi ni Cristiano

en el cole soy el amo.

Con el balón en los pies

soy el mejor, ya lo ves.

Cuando marco un tanto

lo celebro con un canto.

Hago el arquero

y los dejamos siete a cero.

Somos los campeones

y hacemos todos los goles.

A veces al portero

le coge el canguelo,

porque cuando voy a chutar

sabe que lo voy a marcar.

Cuando voy a centrar

ya sé que la pelota va a entrar.

Mis botas son muy malas

porque me las compré en los chinos

y por eso me costaron dos pepinos

Somos los campeones

y hacemos todos los goles.

Tenemos todas las copas,

los oros y hasta las setas.

El fútbol es mi deporte

y no hay nada mas que me importe.

Ni Messi ni Cristiano

en el cole soy el amo.

RAP El mundo es un desastre

Rap creat pels alumnes de 5è Neus, Raúl, Alex Casalí, Aina i Joan.

Lletra:

 

El mundo es un desastre

es un cajón de sastre.

La crisis empezó en Estados Unidos,

En América ya estaban perdidos.

En España los políticos gobiernan fatal

el mundo decía: España acabara muy mal.

Hay islas caníbales que no tienen dinero

y a su jefe se lo comen entero.

RAP El Sandwitch

Aquest Rap ha estat creat pels alumnes de 5è Marta, Nico, Saïd i Natalio, es diu "El Sandwich". la lletra és dels alumnes i la música és den Pepe

La lletra: 

Me voy a hacer un sándwich,

De pan de molde, y si te interesa

Le pondré mayonesa.

El tomate cherry está en buen estado y eso

que me lo compre en el “parking”

de aquí el lado. También jamón que

mola un montón. Le pondría lechuga

se la comió la tortuga.

{estribillo}

Me voy a hacer un sándwich,

De pan de molde, y si te interés

le pondré mayonesa.

El pan estaba duro solo

Me costo un duro.

El pan estaba al lado del pescado

Es decir que sabía a Lenguado.

Cuando me lo comí me di

Cuenta de algo

¡el pan estaba caducado!

Lo tire a la basura y me comí

Un plato de verdura.

Como la verdura no me gustaba

me comí un plato de ensalada.

Me voy a hacer un sándwich,

de pan de molde, y si no te interesa le pondré mayonesa.

La música i la Salut

Treballant amb els alumnes de 6è, la Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic, en la part que li correspon a l'Educació Artística on observam i "Reconeixem agressions a l’entorn que determinen la qualitat de vida" i dins aquest apartat la contaminació acústica i la salut. Vaig voler realitzar una experiència sobre COM escolten la música, Quines conseqüències té escoltar música amb auriculars. N'hi ha dos tipus, els grossos i els que van directament a l'orella. Mesurant la
intensitat a la que escolten la música, aquests van ser els resultats:
(Clica damunt la gràfica per veure-ho més gran)
Joan A = 73 db
Eva = 72 db
Joan B = 85 db
Maria = 93 db

Gloria = 91 db
Adryan = 93 db
Natalia = 86 db
Llorenç = 75 db
Mel = 76 db
Jaume = 85 db
Andreu = 82 db
Marc = 63 db
Estela = 83 db
Irene = 78 db
Ariadna = 83 db
Aurora = 82 db
Julia = 95 db
Victor = 77 db

La OMS (Organització Mundial de la Salut) estableix com a límit superior desitjable els 70 db (decibels) i els 55 com a nivell de confort acústic. A llarg termini l'exposició perllongada a sons d'elevada intensitat té efectes sobre la salut.

A la Classe dels més petits

Aquí vos deix un video perquè pogueu veure que fem amb els més petits de l'escola. El més important és agafar rutines i hàbits, més enllà de les habilitats i capacitats que tengui cada un amb la música. Cada dia començam amb la cançó "L'hora de fer música", de Dàmaris Gelabert, una cançó que els situa dins el context de l'aula i els proporciona un moment per saber on es troben. Després començam amb l'activitat que pot ser una cançó (específica d'un moment de l'any, popular, de repertori per aprendre un concepte musical o només pel gust de cantar-la) o una audició o un instrument o tot al mateix temps. Avui vos present la rutina inicial i la cançó, que és S'Àvia Corema, una idea de na Marilena, que jo he ampliat fent-los sonar un instrument en un moment determinat (so-silenci) i ballar (expressió corporal). Prest en tindreu un altre, no vos ho perdeu!!!

Papàs i mamàs, esper els vostres comentaris!!!

Classe EI3 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

¿Cómo pintaré lo que siento, cómo cantaré lo que siento?

Amb la recent aprovació de la LOMCE, l'educació artística (plàstica i música) ha estat relegades a assignatures "opcionals", és a dir, exposades a desaparèixer en qualsevol moment quan les polítiques de l'estat o de la comunitat autònoma o del centre així ho decideixin. Si bé l'educació artística seguirà, de moment, estam en una situació molt inestable. No és una qüestió laboral, parlam d'una educació integral dels fillets i filletes, xarram que l'educació de les emocions, el llenguatge no escrit per expresar aquestes emocions, pot desaparèixer. Per açò, els mestres d'educació artística han començat una campanya que dur per títol ¿Cómo pintaré lo que siento, cómo cantaré lo que pienso?
Vos deman que perdeu 10 minuts per llegir aquest dos articles prou importants per l'educació dels fills i filles.

Con la reciente aprobación de la LOMCE, la educación artística (plástica y música) ha sido relegadas a asignaturas "opcionales", es decir, expuestas a desaparecer en cualquier momento cuando las políticas del estado o de la comunidad autónoma o del centro así lo decidan. Si bien la educación artística seguirá, de momento, estamos en una situación muy inestable. No es una cuestión laboral, hablamos de una educación integral de los niños y niñas, hablamos que la educación de las emociones, el lenguaje no escrito para expresar estas emociones, puede desaparecer. Por ello, los maestros de educación artística han comenzado una campaña que lleva por título ¿Cómo pintaré lo que siento, cómo cantaré lo que pienso?

Os pido que pierdan 10 minutos para leer estos dos artículos muy importantes para la educación de los hijos.

http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2014/03/dando-la-nota.html

http://masartistica.blogspot.com.es/2012/10/como-pintare-lo-que-siento.html  

 

¡La primavera ya llegó!

Cançó per a primer cicle per donar la benvinguda a la primavera!!

Lletra:

 

La primavera ya llegó,
se marcha el frío llega el sol
las flores van a despertar
para paisajes dibujar.

Ya llegó, déjate llevar.
Siéntelo y sal a disfrutar.

Los ríos y montes cantarán,
los días más largos notarás
siente la brisa al pasear
con su perfume natural.

Ya llegó, déjate llevar.
Siéntelo y sal a disfrutar.

Ya llegó, déjate llevar.
Siéntelo y sal a disfrutar

Incredibox

Amb els alumnes de sisè hem estat treballant la tecnologia i la música. Tenim moltes aplicacions per poder crear la nostra música, però una de les més interessant és INCREDIBOX, una pàgina on els fillets i filletes poden crear les seves produccions a partir de "loops" predissenyats i han creat les seves cançons més o manco tal com fan molt de DJs actuals. Mirau bé les produccions seves, però teniu especial atenció als noms que es posen ells i elles i a qui ho dediquen.
Seu-vos amb calma i escoltau.
Esper els vostres comentaris

Joan A Versió 1

Eva Versió 1

Joan B Versió 1

Llorenç Versió 1

Glòria Versió 1

Adryan

Jaume Versió 1

Aurora Versió 1

Mel Versió 1

Maria Versió 1

Irene Versió 1

Natalia Versió 1

Andreu Versió 1 Versió 2

Ariadna Versió 1

Marc Versió 1 Versió 2 Versió 3 Versió 4 Versió 5 Versió 6

Julia Versió 1

Estela Versió 1 Versió 2 Versió 3 Versió 4 Versió 5 Versió 6 Versió 7 Versió 8

Victor Versió 1 Versió 2

The Lion Sleeps Tonight

Intentant que la classe de música sigui una conjunció de moltes coses, amb els alumnes de tercer hem fet aquesta cançó en anglès The Lions Sleeps Tonight (El lleó dorm avui vespre), cançó molt coneguda per la pel·lícula El Rei Lleó, la versió que sentim és la The Tokens, (clica per veure el grup) grup que la va dur al nº 1 als EEUU l'any 1961. Però aquesta cançó estava escrita originàriament en zulú, basada en una cançó tradicional. La van enregistrar l'any 1939 el grup Solomon Linda & the evening birds, i es titulava MBUBE.

Aquí teniu el video que he preparatsobre el seu treball, s'han preparat la cançó, amb ajuda de na Cati, i a classe de música s'han inventat la coreografia. Esper que vos ho passeu molt bé mirant el video i esper els vostres comentaris

The Lion sleeps tonight 3r 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Let It Be

Després d'aprendre alguna cosa sobre la música del segle XX amb els alumnes i les alumnes de 6è, toca aprendre una de les cançons amb més recorregut: Let It Be, dels Beatles.  Ho han tocat a 3 veus.


Flauta LET IT BE 13-14 from Josep Piris on Vimeo.

Aqui teniu la partitura
https://drive.google.com/file/d/0B2rehk8TzUFLSzNqZ1hTdmFVRFU/edit?usp=sharing

Sa Jota des Mercadal

Amb els alumnes de 2n hem estat treballant les cançons, com inventar lletres (hem treballat la poesia, les rimes, la mètrica i el sentit de les lletres), hem treballat les competències lingüístiques. Aquest és el resultat de la seva feina que, creis-me, per ells/elles no és gens fàcil. Aquí teniu el resultat.


LLETRA: 

NA MARGALIDA TÉ UN ANIMAL

QUE SE PENJA PER LES BRANQUES

MENJA FRUITA TROPICAL

I BALLA “SEVILLANES”

SEGON DE PINTOR TORRENT

S'ESFORCEN I FAN FEINA

TOTHOM ESTÀ CONTENT

FENT COC-COC COM UNA GALLINA

EN PEPE DESAFINA

I CANTA UNA CANÇÓ

NA KARINA SA PENTINA

I PENTINA UN ERIÇÒ

Les Campanes de 4t

Els fillets i filletes de quart hem estat fent l'òpera La Flauta Màgica durant tot el primer trimestre i part del segon. Han après, i molt bé, a tocar un fragment de l'òpera, concretament Les Campanes. En aquest video podeu veure com els alumnes i les alumnes interpreten aquesta peça. L'han sonada amb els instruments ORFF de la classe (carilló i xilòfon), però també tenim un piano, dos clarinets i un violí. Tot un èxit!! Esper els vostres comentaris

les campanes 4t from Josep Piris on Vimeo.

DIA DE LA PAU

Així van celebrar el Dia de la Pau a l'escola. La llàstima és que el dia no va acompanyar i no vam poder fer les activitats tal com les teníem previstes, vam haver de fer el pla B. Així i tot, l'escola ha quedat preciosa!!

Dia de la Pau from Josep Piris on Vimeo.

Jota des Mercadal de 2n

Amb els alumnes de segon curs ens hem inventat una lletra per una melodia coneguda: sa Jota des Mercadal (Qui és aquella morena...) La lletra la tenen ells i l'han d'assajar perquè ja hem començat a gravar-la. No puc publicar la lletra al bloc perquè serà una sorpresa.

Música pel Dia de la Pau i la No Violència